Los alumnos de Primaria durante estas sesiones han practicados diferentes actividades con balón, una de ellas ha sido la práctica del bote.
El juego de la pelota es muy estimulante para ellos, ya que a través de esta fórmula de diversión también adquieren conciencia del factor espacio y movimiento. Es decir, a través de este juego también aprenden a situarse mejor.
Además, desarrolla su capacidad motriz y la coordinación de su cuerpo, aprendiendo a coordinar sus manos a la vez que corre y/o hace otros movimientos.
También han practicado los lances a canasta, de este modo, lanzando el balón al aire, no solo desarrollará su fuerza, sino que también mejora la coordinación de su cuerpo y la puntería.
A través del juego de la pelota, el niño también toma conciencia de su cuerpo, refuerza su sentido del equilibrio y gana confianza en sí mismo.
En definitiva, una buenísima forma de empezar la mañana!
Durante las primeras sesiones del curso, nos hemos empezado a familiarizar con los instrumentos musicales de percusión, hemos aprendido a reconocerlos, a conocer la diferencia entre ruido y silencio y a desarrollar la escala musical con nuestro Xilófono gigante!!
También hemos elaborado nuestra propia maraca con botellas de plástico y garbanzos, lentejas y arroz, notando la diferencia entre sonidos graves y agudos!
Tras conocernos y estudiar cuáles son los cinco sentidos y qué órganos los rigen, hemos empezado a hacer experimentos divertidos en los que la vista, el tacto y a veces el olfato han jugado un papel fundamental.
Hemos explicado el concepto de densidad, es decir, la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo. Y, para acercarnos al interés de los pequeños hemos debatido sobre si Peppa Pig-de corcho- o Spiderman- de plástico- flotarían o se hundirían. Gracias a Dios, flotaron, si no... ¡vaya disgusto!.
¿Y qué pasaría con una piedra? La mayoría adivinó que se hundiría.
¿Y con una naranja? Pues flotó hasta que la pelamos...sin la piel, que era su salvavidas-y donde se concentran burbujas de aire-, se hundió.
¿Y un huevo? Muchos me dijeron que como tenía piel, le pasaría igual que a la naranja, es decir, que flotaría...y no fue así hasta que reprodujimos las características del Mar Muerto, tras ver un documental, echándole muuuuuucha sal al agua...y entonces el huevo flotó.
Fue muy divertido ver sus caras de asombro y las ganas de aprender que tienen y los razonamientos que hacen. Además ¡querían repetir los experimentos en casa! Estamos aprendiendo y divirtiéndonos.
El colegio celebrará el próximo fin de semana las segundas jornadas de deporte y familia.
Hoy hemos descubierto que los imanes se quedan "pegados" en algunos materiales y en otros no: pegaban en la pizarra, en una caja metálica, en las patas de las sillas...no pegaban en papel, ni en plástico, ni en cartulina, ni en las mesas de madera.
Así que, los pequeños científicos han deducido que los imanes se pegan a los metales.
Hemos elaborado unas cadenitas de clips y los hemos metido en agua. ¡Los imanes ejercían su atracción incluso debajo del agua!. Vaya campos magnéticos...
Nos lo hemos pasado muy bien.
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